Archive for the ‘Enseñanza’ Category

María Acaso explica la rEDUvolution

9 mayo 2015

¿Realmente aprendemos cuando estamos en clase? ¿O más bien los profesores hacemos que enseñamos, los estudiantes hacen que aprenden mientras que el aprendizaje NO sucede? En esta charla María Acaso propone cinco factores clave (como el inconsciente, la democracia, el cuerpo, el placer así como una evaluación descentralizada) que pueden de convertirse en factores clave para llevar a la práctica la revolución educativa que la sociedad necesita y conseguir entre todos cambiar el paisaje de la educación.

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Nociones básicas sobre la educación

1 noviembre 2014

Leonardo Garnier nos expone, en este breve monólogo, algunas de las claves de una educación subversiva, es decir, algunas de las claves de una auténtica educación.

Algunos problemas en la enseñanza

5 junio 2014

Algunos de los problemas que afectan a nuestro sistema educativo, según José Antonio Marina, son:

  1. La ideologización
  2. Una mala administración de los recursos destinados a la educación
  3. Calidad de los equipos directivos
  4. Formación del profesorado
  5. Autonomía de los Centros (mejor funcionamiento de la enseñanza concertada que de la pública)
  6. Implicación de las familias

Pincha aquí para acceder directamente al artículo.

La creatividad en la enseñanza

25 septiembre 2013

Uno de los pensadores más prestigiosos en creatividad e innovación a nivel mundial, Sir Ken Robinson se ha transformado en uno de los líderes que encabeza la revolución del sistema de educativo.

¿Cómo aprender de los errores?

5 diciembre 2011

En esta charla (de TED) Diana Laufenberg comparte algunas de las cosas “sorprendentes” que ha aprendido acerca de la enseñanza y, entre ellas, una visión clave sobre el aprendizaje a partir de los errores.

Para cambiar los paradigmas de la enseñanza

1 febrero 2011

Interesante visión sobre algunas características básicas de nuestra actual manera de entender la enseñanza, y una interesante propuesta sobre el cambio necesario de paradigma.

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Las reglas del juego

27 febrero 2010

En Cataluña, hace ya algunos años que es casi imposible cursar las enseñanzas primaria, secundaria y el bachillerato en español. Por alguna extraña circunstancia, la lengua vehicular y de transmisión de conocimiento es exclusivamente el catalán y el español apenas tiene una presencia simbólica de dos o tres horas a la semana, en el total de las horas lectivas de los alumnos.

Es la ley educativa, nos dicen. La ley, que sólo intenta servir al bien común de la sociedad catalana y española, nos dicen. En aras de ello, muchos chavales tienen que recibir la enseñanza en catalán (aunque en sus casas, sus padres no lo hablen). Y esa realidad se está extendiendo por toda España: Galicia, Baleares, Valencia, etc. Hace poco, conocíamos en Valencia, el caso de una niña que reclamaba su derecho a estudiar en español.

 Pero los políticos están por encima de las normativas que imponen a los demás. Las leyes no les afectan ni a ellos ni a sus allegados. Hace algunos días ha aparecido la noticia de que “los hijos de Montilla (presidente de la Generalidad catalana) sólo dan una hora de catalán a la semana”.

  Pero es para morirse del asco cuando la madre de la prole montilliana afirma que está encantada con la educación que reciben sus hijos en un colegio privado (el elitista Liceo Alemán) y afirma lo siguiente: “Los niños saldrán de allí dominando perfectamente el alemán y el inglés. Es una maravilla. Sólo por saber alemán ya encontrarán trabajo. Es como tener una carrera“.

  Esto es lo que hay. Merecedor de que todas las AMPAS (Asociaciones de madres y padres de alumnos) de España sepan lo que piensa esta señora, esposa del socialista Montilla, presidente de la Generalidad catalana.

  Mientras la prole montilliana se prepara para ser los dirigentes del mañana, miles y miles de chavales en toda Cataluña reciben una enseñanza sesgada y de calidad tercermundista. Mientras la prole montilliana recibe clases de inglés y alemán miles y miles de chavales en España sufren los estragos de la LOE. ¡Qué más da!

  Yo, desde aquí, animo a todos los que leáis esto a que imitéis a los políticos: si Montilla lleva a sus hijos al Liceo Alemán, todos los demás también deberíamos llevar a nuestros hijos al Liceo Alemán, y si es caro, en régimen de competencia y mérito, que se habilite un eficaz sistema de becas que permita el acceso a una enseñanza de calidad a quien más lo merezca, sea hijo del bachiller Montilla (presidente de la Generalidad catalana) o de uno de los obreros que habitan los deprimidos barrios de la periferia barcelonesa.