María Acaso explica la rEDUvolution

9 mayo 2015

¿Realmente aprendemos cuando estamos en clase? ¿O más bien los profesores hacemos que enseñamos, los estudiantes hacen que aprenden mientras que el aprendizaje NO sucede? En esta charla María Acaso propone cinco factores clave (como el inconsciente, la democracia, el cuerpo, el placer así como una evaluación descentralizada) que pueden de convertirse en factores clave para llevar a la práctica la revolución educativa que la sociedad necesita y conseguir entre todos cambiar el paisaje de la educación.

Nociones básicas sobre la educación

1 noviembre 2014

Leonardo Garnier nos expone, en este breve monólogo, algunas de las claves de una educación subversiva, es decir, algunas de las claves de una auténtica educación.

Algunas nociones sobre la escuela

29 octubre 2014

En este pequeño vídeo de uno de los capítulos del programa de Televisión Española “Redes”, dirigido por Eduardo Punset, podemos entrever algunos de los principales problemas de la escuela hoy: destaca parte de la entrevista a Ken Robinson. Que lo disfrutéis.

Principios filosóficos de la educación

29 octubre 2014

En este estupendo vídeo, Juan Antonio Negrete nos presenta la base filosófica sobre la que se sustentan los distintos modelos educativos. Partiendo de las distintas concepciones históricas sobre la esencia del hombre, este profesor de filosofía expone cuatro filosofías de la educación:

a) concepción de que el hombre no tiene esencia: pedagogía que ve la educación como manipulación

b) concepción del hombre como un ser cuya esencia está constituida por los sentimientos y las emociones: pedagogía emotivista y educación emocional

c) concepción que pone el acento de la esencia del hombre en la voluntad: pedagogía voluntarista y del deber

d) concepción de la esencia humana como razón comprensiva y sabiduría: pedagogía del conocimiento y la comprensión

   Disfrutadlo.

Un documental: “Entre maestros: una experiencia educativa”

4 octubre 2014

Un grupo de adolescentes desmotivados, un profesor con la firme voluntad de que recuperen el interés, un experimento que dura 12 días en el mes de julio de 2012 en Barcelona. Su mensaje es absolutamente necesario. El profesor es Carlos González, un docente y formador con 24 años de experiencia enseñando matemáticas y físicas. Los alumnos, 11 chicos y chicas de entre 16 y 18 años, no se conocían entre sí y se seleccionaron en un casting. El profesor hace todo lo posible por provocar a los alumnos para que se salgan de ellos y por “fomentar su autoconocimiento”. La forma: hablando, hablando todos mucho. Del concepto de que “todos son maestros” y de que todos aprendemos de todos surge el título del documental.

Sólo señalaré algunos de los elementos que me han parecido interesantes (y me guardo los que me han parecido muy interesantes):

a) el silencio como factor educativo

b) la disposición de la clase (sillas en distintas disposiciones -en círculo, en hilera, libre, etc.- en función del tema a tratar)

c) la dinámica de los sentimientos (o la interrelación entre lo emocional y lo cognitivo)

d) no importancia de las formas de vestir, posturas, elementos varios (comida, cerillas, sombreros, etc.)

e) aprendizaje por búsqueda, enigma, incentivos, etc.

f) reacciones en la relación entre alumnos y entre ellos y el profesor

g) debates, interiorizaciones, ejemplificaciones, etc. importancia de la improvisación y la espontaneidad

Inger Enkvist, experta en enseñanza de lenguas y sistemas comparados

4 octubre 2014

En este corto vídeo esta profesora y ensayista nos expone algunas ideas sobre los siguientes temas:

a) características de un buen sistema escolar

b) características de un buen profesor

c) importancia de las pruebas PISA

d) relación entre la lengua vehicular y los resultados académicos

e) necesidad de los deberes escolares

f) formas más adecuadas de evaluación

Añado el enlace a una entrevista más extensa y que se encuentra en el blog de la Plataforma por la Libertad educativa:

Entrevista a Inger Enkvist, pedagoga e hispanista

Algunos problemas en la enseñanza

5 junio 2014

Algunos de los problemas que afectan a nuestro sistema educativo, según José Antonio Marina, son:

  1. La ideologización
  2. Una mala administración de los recursos destinados a la educación
  3. Calidad de los equipos directivos
  4. Formación del profesorado
  5. Autonomía de los Centros (mejor funcionamiento de la enseñanza concertada que de la pública)
  6. Implicación de las familias

Pincha aquí para acceder directamente al artículo.

“rEDUvolution”: ideas para un cambio en el modelo de enseñanza

29 octubre 2013
Actualmente asistimos día a día a situaciones que hace tan sólo unos años nos hubieran parecido inverosímiles y, mientras que todo se transforma, el mundo de la educación permanece igual, anclado en un paradigma más cercano al siglo XIX y a la producción industrial que a las dinámicas propias del siglo XXI.
El término “rEDUvolution”, mezcla de los términos revolución y educación, apunta a la necesidad de ejecutar una transformación real en los espacios educativos a través de cinco ejes clave:
a) Aceptar que lo que enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden,
b) Cambiar las dinámicas de poder
c) Habitar el aula
d) Pasar del simulacro a la experiencia
e) Dejar de evaluar para pasar a investigar.

 

En “rEDUvolution” María Acaso propone nuevas fórmulas pedagógicas; algunas de ellas:

  • aceptar que la diversidad de los alumnos implica admitir que los mensajes no suponen univocidad significativa y que cada alumno incorpora de forma diferente dichos mensajes
  • elaborar grandes metas, abiertas y flexibles, en lugar de programar pequeños objetivos
  • elaborar la semiología de una “pedagogía invisible” que pasa por aceptar una multiplicidad de factores hasta ahora despreciados o minusvalorados y que son puestos en juego en el hecho educativo
  • el profesor como productor cultural o artista: la creatividad por encima de la normatividad
  • incorporación de las nuevas experiencias tecnológicas y sociales al aula
  • cambio en el modelo formativo del profesorado
  • crear una clase “en comunidad”, “orgánica”, modificando incluso el mobiliario y la disposición física tradicional del aula

La creatividad en la enseñanza

25 septiembre 2013

Uno de los pensadores más prestigiosos en creatividad e innovación a nivel mundial, Sir Ken Robinson se ha transformado en uno de los líderes que encabeza la revolución del sistema de educativo.

¿Cómo aprender de los errores?

5 diciembre 2011

En esta charla (de TED) Diana Laufenberg comparte algunas de las cosas “sorprendentes” que ha aprendido acerca de la enseñanza y, entre ellas, una visión clave sobre el aprendizaje a partir de los errores.